полезные статьи

Как написать личное заявление для приложений колледжа

Если вы впервые видите своего старшеклассника в процессе подачи заявления в колледж, вы, вероятно, обнаружите, что несколько аспектов этого процесса наполняют его таким же ужасом, как и выписка из личного заявления.

Это имеет смысл: личное заявление, требуемое большинством четырехлетних колледжей, задает вопрос многим подросткам, требуя, чтобы они продемонстрировали в 650 словах или менее, что делает их уникальными, какие факторы сформировали их в тех людей, которыми они являются сегодня. Они должны поразмышлять о своей жизни и написать четкие, сжатые мемуары, задача, которая будет сложной для большинства взрослых, не говоря уже о 17 или 18-летнем.

Но есть и обратная сторона: личное заявление - единственное место в заявлении колледжа, где студенты могут быть творческими. Это также то, над чем они имеют полный контроль, в отличие, скажем, от баллов GPA или SAT. А запоминающееся личное высказывание может дать студентам с менее впечатляющей статистикой преимущество над конкурентами. Вот как это сделать.

мозговая атака

Проработав несколько лет консультантом колледжа, я обнаружил, что часто самая трудная часть для студентов - это генерирование идей. «Мне не о чем писать. Ничего интересного со мной никогда не случалось », - это обычный рефрен.

Вероятно, это не тот случай, но может быть трудно увидеть свою собственную жизнь с достаточной ясностью, чтобы понять, что другие могут найти в этом убедительным. (Разговаривая с одной студенткой, которая утверждала, что ее жизнь скучна, я узнал, что она выросла в лагере для тибетских беженцев. Я сказал ей, что думаю, что это может заинтересовать сотрудников приемных комиссий колледжа.)

Но в то время как потеря и переворот приводят к очевидным мемуарным кормам, некоторые из лучших личных заявлений сосредотачиваются на меньшем, более тихом опыте; трюк делает их со стилем и ожиданием.

Мозговой штурм это хорошее место для начала. Когда ученики чувствуют себя застрявшими, я заставляю их составлять списки: я говорю им, чтобы они записали от пяти до десяти событий из своей жизни, которые должны были быть включены, если бы кто-то написал их биографию. Затем я предлагаю им перечислить людей, которыми они восхищаются, и времена, когда они испытывали неудачи и успехи.

Также полезно попросить подростков описать себя и рассказать о своих увлечениях и интересах. (Одна студентка быстро определила себя как феминистка; она также упомянула, что она была фехтовальщицей, которая неоднократно побеждала своего собственного отца в матчах. Объединив эти две страсти, мы получили эссе о том, как научиться фехтовать, феминистский акт, как он наделил ее силой и ловкостью для борьбы с патриархатом.)

Часто, говоря о событиях, увлечениях и целях, которые они перечислили, студенты натыкаются на семя эссе. Это может помочь посмотреть на подсказки эссе Common Application, когда они это делают, и подумать, какой из них может подойти их история. К счастью, подсказки являются открытыми, и даже если ученики подают заявления в школы, которые не принимают Common App, у интересующих их колледжей, вероятно, будут очень похожие собственные подсказки. (Совет: держитесь подальше от последней подсказки, которая дает кандидатам возможность написать эссе на «любую тему»; я слышал, что сотрудники приемной комиссии видят в этом отговорку.)

Что делает хорошее личное высказывание темой?

Я стараюсь не давать предписания, когда речь идет о темах, с двумя исключениями: если студенту неудобно говорить о предмете, я бы посоветовал ему выбрать другой; они не обязаны рассказывать кому-то безрассудному администратору, особенно о сложном опыте, который они еще не обработали.

Другой темой, которую следует избегать, является благотворительная поездка или опыт добровольчества, благодаря которому учащийся обнаружил бедность и научился не принимать то, что он имел как должное. Это самый быстрый способ сообщить колледжам, что они не осведомлены о своих экономических привилегиях (и, честно говоря, о мире за пределами их пузырей).

Ее кампус добавляет к списку запрещенных тем любые политически спорные темы, списки достижений и рыдания. Под «плачевными историями» автор подразумевает эссе, которые зависят от чего-то трагического, происходящего с писателем, а не от трудностей, которые они активно преодолевали. Это действительно убедительное эссе, когда писатель изображает себя как человека с активностью и устойчивостью, хотя я думаю, что любой предмет может стать личным заявлением, если он сфокусирован и превращен в историю с началом, серединой и концом.

Трансформирующий опыт делает для убедительных чтений; один из моих учеников написал о том, как взять на себя обязанности его матери, когда она приходила в себя после операции, готовить (и сжигать) ужин для семьи и бегать в прачечную между домашними заданиями, и его глубокую признательность за тяжелую работу родителя. Открытие страсти также может быть увлекательным: другая студентка рассказала о посещении семьи в Индии, где она узнала, что ДДТ все еще используется; ее забота о здоровье ее родственников побудила ее стремиться к экологической справедливости. Другая писала о том, что в средней школе подверглись остракизму, что не редкость, но она сосредоточилась на моментах запугивания с такой спецификой, что я почувствовал ее страдания и ее силу, когда она выстояла.

Все сводится к написанию. Что приводит нас к:

Получение этого на странице

С любым творческим научно-популярным проектом хорошее место для начала - «мозговая свалка». Наличие сильной идеи не означает, что писатель знает, как она будет структурировать свое эссе; когда ее мысли попадают на страницу без необходимости писать что-то организованное и нетронутое, эта структура может начать появляться.

Другим хорошим руководящим принципом является применение художественных приемов к личному эссе: вместо того, чтобы рассказывать их историю вкратце («Когда моя мама заболела, я усвоил важные уроки об ответственности»), старшеклассникам следует стремиться писать о своем опыте в Сцена, показывающая путем включения подробное описание, диалоги, свои мысли и ощущения на тот момент. (Например, для эссе о больном родителе студент может начать с того момента, когда его родители рассказали ему о болезни, и описать свои собственные мысли и чувства по этому поводу.)

Личное утверждение должно служить повествованием, которое ставит читателя на место писателя. Я призываю авторов открывать с крючком, особый момент, который символизирует темы их истории. Например, студентка, которая писала о том, что ее запугивают, вела диалог, изображая момент, когда она слышала, как одноклассники говорили о ней. Часто, когда у писателей есть начало, остальная часть эссе вытекает оттуда.

Поскольку личное заявление относительно короткое - обычно всего пара страниц - это ключ к тому, что авторы избирательны, включая только детали и контекст, которые служат их истории. Эссе не обязательно должно быть линейным - многие учащиеся открывают сцену, а затем возвращаются назад, чтобы представить фон того, как они туда попали, - но это все должно держаться вместе.

Финал так же важен, как и начало, и это также место, где студенты могут испытывать соблазн использовать клише о том, как они учились и росли. Но последние предложения останутся с читателями, поэтому их нужно тщательно выбирать.

Лучший способ стать знатоком этой формы письма - это читать; К счастью, в наши дни много личных сочинений, поэтому побуждайте своих детей искать примеры. В некоторых школах также приводятся примеры личных высказываний, которые они любили - посмотрите на них у Джона Хопкинса как на отправную точку.

Пересмотр

Как и в любой другой форме письма, редактирование является важной частью процесса. Когда я работаю со студентами над этим, мы смотрим на их проекты как на макро-, так и на микроуровне, учитывая организацию, темп и ясность, а также выбор слов и структуру предложений.

Вопросы для рассмотрения на этапе пересмотра: рассказывает ли это историю? Это захватывает меня в начале и поддерживает мой интерес всюду? Заключает ли он таким образом, который имеет смысл и является эффективным? Это отвечает на одну из подсказок? Это показывает мне что-то интересное о том, кто этот человек как личность?

Следите за повторениями и многословностью. Это хорошо, чтобы стремиться к сложному языку, но также важно быть кратким, и это обычно очевидно, когда учащийся старших классов использует слова, которые им не подходят. В конце концов, личное заявление должно быть написано собственным голосом автора, поскольку именно это колледжи заинтересованы в слушании.

Все это может занять некоторое время - я видел, как некоторые студенты проходили целых 20 ревизий, - поэтому неплохо было бы начать с личного заявления в течение младшего года, прежде чем старшеклассники будут перегружены подготовкой к SAT и поступлением в колледж. падение.